近日，瓜州县渊泉小学的教室窗台、走廊角落变身“微田园”，大小不一的花盆里，向日葵、大蒜、小麦、红薯、番茄等植物蓬勃生长，成为孩子们观察自然、践行劳动的“活教材”。
种植活动中，各班以“小花盆·大责任”为主题，根据植物特性选择不同的容器——向日葵扎根深，用大号花盆；大蒜、小麦适合浅栽，便用小花盆。每个学生都记录《生长观察表》，详细标注“播种日期”“发芽时间”“叶片数量”，老师还组织学生互相评价：“你的小麦浇水太勤了，叶片有点发黄，下次可以等土干了再浇”，评价中既有科学观察的严谨，也有互帮互助的温暖。
花盆虽小，却承载着劳动教育的大意义。”三（1）班班主任李老师介绍，活动中孩子们不仅学会了“按需浇水”“合理施肥”等种植技巧，更在记录与互评中培养了观察力、责任心与沟通能力。不少学生将种植感悟写进日记：“原来植物和人一样，需要耐心呵护，也需要互相提醒”“看着自己种的小麦，才知道粮食来之不易”。
如今，一盆盆绿植在走廊的窗台上、在校园的角落里舒展新叶，一张张可爱的笑脸见证着它们的成长，瓜州县渊泉小学的“花盆微田园”，正以劳动为笔、以自然为纸，让孩子们在照料植物的过程中，既收获了观察与实践的“果实”，更在心中播下了责任、协作与热爱生命的种子。
绿植培育实践正在继续，当孩子们亲手触摸泥土，见证种子破土而出，那些关于劳动的温度、生命的奇妙，早已在他们心中种下了最珍贵的“成长之种”——正如窗台上那株向阳生长的向日葵，在日复一日的照料中，悄悄告诉孩子们：最好的教育，从来不止于课堂，更在与世界相处的每个细微瞬间。（姜海波 郑红玉）
